PTE考试技术顾问组成员
我们的技术顾问组由众多语言考试专家和心理测验学专家组成。他们在PTE Academic考试开发的各个阶段提供反馈、建议和批判性评估。 认识我们的顾问组成员。
金艳博士
金博士是中国上海交通大学外语学院语言学与应用语言学教授。她于2018年4月加入技术咨询组。
自20世纪80年代末以来，她一直参与语言测试与评估的研究与实践，并在语言评估项目的运营方面拥有丰富经验。
她的研究兴趣集中在大规模且高风险的语言评估开发与验证。她目前担任全国大学英语测试委员会主席及亚洲语言评估协会联合主席。
Mary Richardson博士
Mary是伦敦大学学院教育与社会学院IOE的教育评估教授。她拥有超过20年的教学经验，涵盖教育实践与政策、教育历史以及测试与评估实践。她的博士候选人关注的广泛评估主题，包括：测试的社交媒体表现、测试中的伦理与焦虑、医学模拟学习的评估以及比较判断。
她曾在英国国家考试委员会AQA研究与统计部门担任高级研究官，拥有教育评估开发和颁奖的背景。她目前的研究以评估为基础，专长涵盖学生体验、评估如何塑造学习者身份、公众对考试的理解、评估伦理，以及当前生成式人工智能对我们未来评估可能带来的影响。
她是资格认证威尔士研究委员会成员，隶属于AQA考试委员会研究部门，并担任英国教育研究协会课程与评估特别兴趣小组（SIG）的联合召集人。她参与了多项国际和国内研究项目，曾在格鲁吉亚、哈萨克斯坦、芬兰、西班牙、葡萄牙、爱尔兰、捷克共和国和加拿大开展工作。她是IOE教育评估研究组的联合创始人，并举办每月研讨会及其他公开活动，促进对教育评估的理解。
Peter Foltz博士
Peter Foltz博士是科罗拉多大学认知科学研究所的研究教授，同时担任NSF学生与人工智能团队合作研究所执行主任。他的工作重点是基于人工智能的方法进行教育和临床评估、大规模数据分析、阅读与写作认知技能、团队协作以及21世纪技能学习。
他的许多工作强调通过书写和口语自动分析语言意义的技巧。他开创的专利方法每年被数百万人用于提升学业成就、扩大学生机会并使学习材料更实惠。
他曾是知识分析技术公司的创始人兼首席科学家，随后在培生公司担任研究副总裁。他还担任经济合作与发展组织（OECD）国际学生评估（PISA）项目框架开发的内容负责人，该项目针对识字和21世纪技能的评估。”
他曾担任多本期刊的客座编辑，包括《国际教育与话语过程人工智能杂志》，并共同主编了近期出版的《自动评分手册：理论到实践》。
Joshua McGrane博士
Joshua McGrane博士是墨尔本大学评估与评估研究中心的副教授兼副主任，同时也是牛津大学凯洛格学院的访问学者。
他在学术和政府领域拥有丰富的教育评估与测量经验，曾担任多个国内外政府和非营利组织的专家顾问。他的研究和教学兴趣涵盖教育测量的哲学、实证和统计学方面。
他目前正在参与多个项目，包括开发和验证针对研究不足语言的评估，开发社会科学测量的元框架，以及结合心理测量与人工智能建模以提升教育评估。
他曾参与多个语言评估相关项目，包括作为英国国家研究中心（IEA）PIRLS小学读写能力研究的首席研究员，以及开发和验证LanguageScreen口语语言技能评估
Rose Clesham博士
Rose 是培生大学全球评估学术标准与测量主任。她拥有剑桥大学形成性与总结性评估硕士学位和教育评估博士学位。
她在教育课程、评估和政策方面拥有丰富经验。她的职业生涯始于教学和教师教育领域。自2000年以来，她在政府、监管及国际颁奖机构担任关键职务，设计、开发和评估学术及职业导向的考试与资格，涵盖纸质到计算机化模式，采用人工、自动化和人工智能评分。
关于评估内容、设计、标准、可靠性和有效性等问题是她工作的核心，以满足不断变化的国际教育环境和要求。
她在经合组织PISA评估方面有广泛工作经验，包括共同编写评估框架。罗斯撰写并讲授国际教育标准。她的研究兴趣包括电子评估和人工智能系统的设计和开发，以及持续进行的国际教育策略和政策。
她拥有剑桥大学形成性与总结性评估硕士学位及教育评估博士学位。她是欧洲教育评估协会（AEA-E）会士，并担任伦敦大学学院（UCL）名誉副教授。